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走在“求真”之路
第一组 罗泾中学 陆郁新
第一组 罗泾中学 陆郁新
朝来暮往，寒暑易节，转眼间我踏上教育工作岗位快一年了，回首近一年来的成长，却道是“商时风唐时雨”，感慨万千。
小张是一个让我头疼的孩子，很高很壮，从体型上看，预备年级的他更像高年级的学生，最大的问题在于他的攻击性很强，仅开学的第一个月，就出了5件伤人事件，他在班里的形象更似一个“恶霸”，没人敢和他起半点争执。初来乍到的我自然不能忍受他的狂妄，对他采用了强硬的教育方式，在全班学生面前严厉批评他的种种违规违纪现象。多次批评教育的结果是他并没有怕我，更没有服我！我们的关系一度紧张到了极点，黔驴技穷的我遭遇到教学工作中的第一次挫败。
“凡事戒骄戒躁”，校长的话语时常萦绕耳畔。本学期的语文公开课，我执教课文《花的话》，当问及学生“喜欢骄傲的众花还是谦虚质朴的二月兰”时，学生的回答本可以那么一致，但总有那么一个不“和谐”的声音——小张口中的“众花”。课后我单独找他交流，“说说你为什么喜欢众花？”“因为他们很真，二月兰太假，从来不说话，怎么可能！”“这想法不错，那你愿意做一朵低调的众花吗，依然可以真实地存在着……”他被我说服了，我也体会到，他追求的是真的东西，不喜欢假的一套。陶行知先生说过，教师的职务是“千教万教，教人求真；学生的职务是“千学万学，学做真人”。作为老师，不是更应该懂得何谓“真”，以何为“真”吗？一个“真”字，让我看到小张更多的闪光点。我时不时地和他聊天，把他当作朋友，关心他的生活，天冷了让他多加衣服，用最真挚的关怀感化他，希望可以以心换心。虽然他的脾气尚有暴躁，但我明显感觉到，他动不动挥拳头的时候少了，也愿意听我的话和同学心平气和地交流了，校园里更是愿意主动向老师问好，他慢慢地懂事了……这是非常艰难的旅途，可喜的是，沙漠中也会有绿洲！
春风化雨润心田，在今后的教学过程中，“求真”的信念将永伴我左右，即使有再多的不“和谐”音符，我都会以诚相待，求学为真，用我的真心去感化、教育学生，从而创造出更多的智慧火花！