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教学中的感悟
孙利明 上大附中实验学校
孙利明 上大附中实验学校
在过去的一年里，我任教六年级数学和七年级数学各一个班，有了很多课堂教学方面的感悟：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求其他老师的意见，改进工作。每周抽时间去听师傅王永林老师的课，并且教学中遇到什么问题积极和王老师进行沟通和交流。
四、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、融入学生，让学生喜欢自己。开学时，我给学生公布了自己的QQ号和手机号，很多学生QQ加了我，我加入了学生的QQ群，很多学生都喜欢和我在网上进行沟通，这很好的拉近了我和学生的距离，半年里我彻底融入了学生。
六、培优与补差并举。对于成绩好的学生我会不时的鼓励他们，给他们积极的引导，让他们越来越好。对于成绩差的学生，加强对他们进行学习思想的辅导，使他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，例如，上课频繁挑他回答问题，让差生担任一周课代表，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。我所任教的七（4）班，学生整体基础比较薄弱，回家作业完成的质量非常差，面对这种情况，我采取课堂上完成作业的方法，选择一些重要的题目，精讲精练，学生一有进步，我也及时地给予表扬，这样提高了他们上课的效率，并且一定程度上提高了他们学习数学的兴趣。
一年的任教，虽然取得了一定的经验，但是和其他教师比起来要学习的还很多很多，今后我要努力的方向是：
1. 用自己的青春去热爱每一个学生，做一个受学生喜欢的老师。
2.在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流；
3.经常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面；
4.经常看教育学书籍，利用几何画板多做课件。
5. 坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。