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家长工作思考之眼镜风波
大华一幼 戴忆蓉
大华一幼 戴忆蓉
幼儿在一起活动、游戏中，不免会有一些磕磕碰碰，有时一不小心，孩子会损坏别人的东西，家长和老师应该本着宽容和耐心的态度，而不是大声的斥责。同时出现这样的情况时，教师和家长如何沟通？
案例情境描述：
一天早上，字宝宝乐园里，娴娴和朗朗一起看书，看好的书都散落在地上，娴娴捡书的时候，朗朗也急忙弯下腰去捡书，两个人撞了个正着。娴娴的眼镜掉在了地上，当下镜框就断了。我和两个孩子的家长及时进行了沟通说明了情况。
朗朗是撞到了娴娴，才让眼镜摔坏了，但是这是两个人都急着要捡书的关系，不是郎郎故意要弄坏她的眼镜，所以能不能大家都承担一点费用，大家各自一半。这次的事情终于在双方的理解下解决。
案例事件及其处理的分析：
在幼儿园工作中，面向的不仅仅是孩子还有家长。在发生了如案例中的损坏物品的情况下，还要涉及到赔偿问题，老师在双方家长之间的沟通就更加重要。如何将大事化小，而不是小事化大，就需要老师有足够的耐心和沟通技巧。教师即承担着幼儿的在园安全，又承担着对幼儿进行教育的重责。
在孩子们相处的过程中，难免会有磕磕碰碰的事情，但是对于班级中带眼镜的孩子，我们没有事先进行教育，是我们工作上的疏忽，等到事情发生以后，就只能尽力去补救，同时也反省自己工作中的不足。事情发生之后，我也在全班进行了教育，使其知道哪些东西是容易损坏的，应该怎么保护它们。以后遇到带着眼镜的小伙伴要注意不要撞到她，同时戴眼镜的宝宝也要会学保护自己的眼镜。在以后的工作中我也会更加关注戴眼镜的孩子，以免这样的事情再次发生。
在沟通怎么样进行赔偿时，朗朗外公提出了自己的想法，我们也及时和奕娴妈妈沟通，在双方的理解下，事情顺利解决。对于孩子做错了事情，家长认真负责的态度首先对孩子就是一种很好的教育，遇到问题不要逃避而是勇于面对，朗朗家长的态度，促使了这次事情的顺利解决。损坏东西后，引导孩子承担自己的责任，弥补自己的过失，这样的一种教育观念值得我们学习。
幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。实现家园共育，也是要靠老师和家长共同的努力得以实现。