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教学中的例子应符合实际
宝钢新世纪 石燕
宝钢新世纪 石燕
数学，讲究思考的逻辑和严密性。在给学生上课的过程中，我也要求学生全面而有逻辑地思考，有时候数学问题需要举生活中的实例来讲解，但是有时候我思考得不够周全。
比如在速度、时间、路程一课中，需要学生填写合适的单位名称，飞机的速度是200米/秒，速度比较抽象，学生始终记不住，于是我举生活中的例子：学校的操场为400米，飞机绕操场一圈需要多少时间？2秒钟。让学生以平时熟悉的操场来记忆飞机飞一圈2秒从而记下速度。这时候有学生提出，飞机绕操场飞一圈的时间要大于2秒，还要考虑起飞和降落的时间，学生的说法很有道理，由此看出作为老师我的思考也不够严密。又如给边长为10cm的正方形卡片制作信封，求信封至少多大？目的是让学生求正方形的面积，也有学生指出卡片面积是100平方厘米，一样大的信封装不下卡片，应该稍微大一些，可见学生又比我想得周到。
每天都和学生重复和强调全面思考和仔细做题，但自己却忽视这一点，在今后的教学中需要认真思考、仔细斟酌，给学生树立良好榜样，教学中的例子更应符合实际。