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华师大宝山实验 陈晨
一、 数学来源于生活
数学源于生活，生活中充满着数学。一年级的数学很大的特点之一就是密切生活与数学的联系。而且，从生活中找数学素材更容易让一年级的小朋友接受，让他们到生活中体验数学的奥妙，真切感受到“生活中处处有数学”。一年级数学都是20以为的数，教材中有三个“讲讲算算”的课题，老师可以带着小朋友们离开教室，走进校园，走进操场，用“数学眼光”去看外面事物，用数学的观念和态度去数数，去做加减法。这样既激发了小朋友们的学习兴趣，又让他们体现到生活中数学的乐趣。
二、 数学应用于生活
数学来源于生活，又应用于生活，这正是陶行知“生活教育”理论的精髓所在：学以致用。这是学生学习数学的真谛和必经之路，也是数学教学的归宿。我们数学老师要善于引导学生在生活中运用数学技能，使他们认识到“数学是生活的组成部分，生活离不开数学”。在学习认识0的时候，我让学生感知0的不同含义。用“吃完东西”告诉小朋友0可以表示生活的没有；让他们在跑道上跑步的时候，让小朋友们知道这个时候0就表示起点。这样就很容易让小朋友们感知，我们所学的数学知识可以运用于生活中。
让课堂回归生活，让数学运用于生活，从观察、学习、体验中感悟数学的真谛，这样才能学生学好数学，体验到数学学习的价值。